(ICT) PERTEMUAN 4 - STORY BOARD

Story Board
Materi = Ilmu Pengetahuan Alam (Benda dan Sifatnya)
Kelas = 1

(ICT) PERTEMUAN 4

1. Dalam minggu ke 4 ini para mahasiswa/i mengamati kegiatan PBM di kelas, kelompok kami (Peggy, Ikrima, Nurul A, Dianah, Suci dan Mita) mengamati kegiatan PBM di kelas 1 SD Muhammadiyah Kleco

(ICT) PERTEMUAN 3

a. Mahasiswa/i di perintahkan untuk melakukan observasi ke SD dan membantu para guru dalam pembelajaran menggunakan media pembelajaran.

b. Mahasiswa/i membuat video berdasarkan e-book yang di dapat

c. E-book yang saya buat : https://www.youtube.com/watch?v=6Fma-Zhaepw&feature=youtu.be

(ICT) PERTEMUAN 2

a. Mahasiswa/i di perintahkan untuk membuat kelompok sebanyak 6 anggota dan meng-upload foto anggotanya ke Facebook : https://www.facebook.com/groups/310295362418036/

b. Mahasiswa/i di perintahkan untuk mencari buku elektronik SD

c. Kelompok kami mendapatkan pelajaran IPA kelas 1 SD

d. Pada setiap bab di bagi ke masing-masing anggotanya.

e. Mahasiswa/i di perintahkan untuk meng-flip PDF menjadi beberapa bagian.

f. Buku elektronik di upload di Facebook max 25Mb

g. Untuk tugas pasangan mencari PPT, dan dibandingkan. Pilih PPT yang baik, beri kelebihan dan kekurangan.

(ICT) PERTEMUAN 1

a. Pada pertemuan 1 kami di berikan tugas mingguan untuk meng-upload foto lalu di share di Facebook : https://www.facebook.com/groups/310295362418036/

b. Para mahasiswa/i mencari pasangan (se-sms), gunanya pasangan ini untuk saling mengabarkan ketika tidak dapat hadir di kelas.

c. Mahasiswa/i dianjurkan belajar tentang fotografi, videografi dan Audio.

d. Mahasiswa/i di perintahkan untuk mencari ppt sebagai media pembelajaran lalu di upload di Facebook : https://www.facebook.com/groups/310295362418036/

e. Mahasiswa/i di perintahkan untuk membuat kelompok sebanyak 3 siswa dan meng-upload fotonya di Facebook : https://www.facebook.com/groups/310295362418036/

Serunya Mengajak Anak SD Belajar Lewat Aplikasi Android

     Zaman dahulu, mendidik dan membimbing anak-anak mungkin dilakukan secara manual. Menatap sang anak duduk diam di depan kita sambil memberinya pengetahuan mengenai hal-hal baru yang belum ia ketahui. Tapi sekarang seiring dengan berkembangan informasi dan perangkat teknologi, anak-anak justru cenderung bebas untuk mengakses beragam informasi dari #gadget yang sering mereka gunakan setiap hari.

    Kita tentu tak bisa lagi berpatokan pada sistem pengajaran manual seperti apa yang dilakukan oleh para orang tua kita pada 1 hingga 2 dekade yang lalu. Namun kita juga bisa memanfaatkan kecanggihan gadget dan teknologi tersebut untuk memberikan konsep edukasi secara modern melalui berbagai aplikasi mobile. Beberapa diataranya yakni seperti yang ditawarkan oleh OS #Android, kini banyak aplikasi Android yang dapat memfasilitasi kita untuk mendapatkan beragam aplikasi edukasi khusus untuk anak. Berikut ini adalah ulasan mengenai ragam aplikasi tersebut:

JARIMATIKA

         Berikut ini adalah metode perkalian dengan menggunakan jari tangan. Jika anda memahami dengan baik aturan-aturan dalam perkalian di bawah ini, mudah-mudahan anda tidak merasa kesulitan dalam mencoba melakukan perkalian dengan angka-angka lainnya selain contoh yang adany. Semoga hal ini dapat bermanfaat bagi para guru dalam mengajarkan perkalian bagi para siswa.

PERKALIAN 7

A. PERKALIAN 7 DENGAN 1, 2, DAN 3

Contoh : Perkalian 7 X 2 dan 7 x 3

NEPTUNUS

            Neptunus merupakan planet terjauh (kedelapan) jika ditinjau dari Matahari.

            Neptunus memiliki jarak rata-rata dengan Matahari sebesar 4.450 juta km. Neptunus memiliki diameter mencapai 49.530 km dan memiliki massa 17,2 massa Bumi. Periode rotasi planet ini adaah 16,1 jam., sedangkan periode revolusi adalah 164,8 tahun. Bentuk planet ini mirip dengan Bulan dengan permukaan terdapat lapisan tipis silikat. Komposisi penyusun planet ini adalah besi dan unsur berat lainnya. Planet Neptunus memiliki 8 buah satelit, di antaranya Triton, Proteus, Nereid, dan Larissa.

            Permukaan di Merkurius adalah lebih kurang sama dengan permukaan Bulan, contohnya kawah-kawah asteroid dan tebing yang puluhan kilometer tingginya. Di permukaan Merkurius, matahari kelihatan dua setengah kali ganda lebih daripada ukurannya di Bumi. Namun, disebabkan ketiadaan atmosfer, cahaya tidak dapat diserakkan. Akibatnya, langit kelihatan gelap seperti di angkasa lepas. Di permukaan Merkurius juga, Venus dan Bumi kelihatan seperti bintang yang sangat cerah.

BIODIVERSITAS

    Keanekaragaman hayati (biodiversitas) adalah keanekaragaman organisme yang menunjukkan keseluruhan atau totalitas variasi gen, jenis, dan ekosistem pada suatu daerah. Keseluruhan gen, jenis dan ekosistem merupakan dasar kehidupan di bumi. Tingginya tingkat keanekaragaman hayati di permukaan bumi mendorong ilmuwan mencari cara terbaik untuk mempelajarinya, yaitu dengan klasifikasi.

               Tingkat Keanekaragaman Hayati

      Keanekaragaman hayati melingkupi berbagai perbedaan atau variasi bentuk, penampilan, jumlah, dan sifat-sifat yang terlihat pada berbagai tingkatan, baik tingkatan gen, tingkatan spesies maupun tingkatan ekosistem. Berdasarkan hal tersebut, para pakar membedakan keanekaragaman hayati menjadi tiga tingkatan, yaitu keanekaragaman gen, keanekaragaman jenis dan keanekaragaman ekosistem.

Teori Behaviorisme (Kepribadian)

       Teori ini menyebutkan bahwa belajar merupakan perubahan tingkah laku karena adanya interaksi antara stimulus dan respon. Dengan kata lain, belajar merupakan bentuk perubahan yang dialami siswa dalam hal kemampuannya untuk bertingkahlaku dengan cara yang baru sebagai hasil interaksi antara stimulus dan respon. seseorang dianggap telah belajar sesuatu jika ia dapat menunjukkan perubahan tingkah lakunya. Behaviorisme menjelaskan perilaku dalam kerangka kejadian-kejadian yang dapat diamati, tanpa melihat lebih jauh ke dalam unit mental seperti “pikiran” atau kehendak.

       

EMOTION

            Emosi adalah sesuatu yang dirasakan setiap orang karena adanya stimulus, baik positif maupun negatif bersifat personal/subjektif.

•      Emosi positif, ex: perasaan gembira, puas, senang, bahagia, etc.

•      Emosi negative ex: perasaan sedih, takut, marah, jijik, etc.

Pandangan masyarakat umum mengenai Emosi :

·         Kecendenderungan untuk bertindak

·         Aspek afektif kehidupan manusia

·         Marah

·         Reaksi psikologis terhadap suatu kejadian

·         Merujuk pada hal-hal yang buruk

Pandangan Ilmu Psikologi :

            Pengalaman yang sadar & kompleks sebagai hasil interaksi faktor subyektif (proses kognitif), faktor lingkungan (hasil belajar) & faktor biologis (hormonal).

            Ciri – cirinya adalah :

• Muncul sebagai bentuk pengalaman afektif (senang - tak senang)
• Membangkitkan penjelasan kognitif (untuk menghubungkan sebab-sebab dalam diri sendiri atau lingkungab)
• Memicu variasi penyesuaian internal (detak jantung makin kuat)
• Mendatangkan perilaku yang sering, tetapi tidak selalu, ekspresif (ketawa/menangis), mengarahkan tujuan (membantu/menolak), & adaptif (mengubah perilaku atau sesuatu yang mengancam kehidupan individu)).

HOGWARTS DORM

Hogwarts Dorm

Hogwarts memiliki 4 asrama yang diberi nama sesuai dengan keempat pendiri Hogwarts: Gryffindor, Slytherin, Ravenclaw, dan Hufflepuff. Asrama-asrama itu saling berkompetisi sepanjang tahun sekolah, dengan cara mendapatkan poin atau kehilangan poin dalam berbagai acara untuk memenangkan Piala Asrama (contohnya jika siswa dapat dengan benar menjawab pertanyaan di kelas,siswa bisa mendapatkan lima poin atau sepuluh poin; keterlambatan masuk ke dalam kelas dapat mengurangi sepuluh poin. Setiap asrama juga memiliki tim Quidditch tersendiri yang saling berkompetisi untuk memenangkan Piala Quidditch. Kedua pertandingan ini menumbuhkan persaingan di antara para penghuni asrama. Asrama-asrama di Hogwarts merupakan komunitas kehidupan dan pembelajaran bagi para siswa. Setiap asrama berada di bawah otoritas dari salah satu anggota staf Hogwarts. Kepala asrama, sebagaimana mereka disebut, bertanggung jawab untuk memberikan informasi penting bagi siswa mereka, berurusan dengan masalah hukuman berat, dan menanggapi keadaan darurat yang terjadi di asrama mereka, serta hal-hal lainnya. Setiap tahun, kelompok siswa dari tiap tingkat yang sama, yang berasal dari asrama yang berbeda berbagi ruangan umum serta ruang kelas yang sama dalam asrama mereka. Ruang tidur dan ruang rekreasi dalam sebuah asrama merupakan pengecualian langka, yang tidak dapat dimasuki untuk siswa dari asrama-asrama lain.

HOGWART'S HISTORY

HOGWART

Hogwarts School of Witchcraft and Wizardry atau secara sederhana Hogwarts adalah setting utama untuk enam buku pertama serial Harry Potter oleh J. K. Rowling,dengan setiap buku berlangsung setara dengan satu tahun ajaran.Hogwarts dikisahkan sebagai salah satu sekolah sihirterbaik dunia yang berada di Inggris. Sekolah ini berfungsi melatih anak-anak yang berumur mulai 11 hingga 18 tahun yang memiliki kemampuan sihir untuk menjadi para penyihir yang berkualitas. Dalam Harry Potter dan Relikui Kematian, sebagian besar buku diatur di luar Hogwarts karena karakter utama Harry Potter, Ron Weasley, dan Hermione Granger tidak hadir tahun terakhir mereka di sekolah (meskipun Rowling telah menyatakan bahwa Hermione akhirnya kembali ke sekolah untuk menyelesaikan ujian NEWT-nya). Pertempuran klimaks dari seri ini, dimana Voldemort dikalahkan, terjadi di Hogwarts.

About Wand

Wand atau tongkat sihir adalah alat yang digunakan oleh penyihir untuk menyalurkan kekuatan magis. Sebagian besar mantra dilakukan dengan bantuan tongkat. Walaupun ada kemungkinan untuk melakukan sihir tanpa tongkat sihir, tapi hal itu sangat sulit dan membutuhkan banyak konsentrasi dan keterampilan. Hanya penyihir maju dapat melakukan mantra tanpa menggunakan tongkat. Wand adalah “kuasi- hidup,” semudah kita mengayunkan tongkat, semudah itu pula kita ‘menghidupkan’ benda, Hal itu terjadi karna wand diliputi banyak sihir.

Walaupun ada beberapa wand yang mempunyai inti dari makhluk yang sama, ataupun dari kayu yang sama, namun tidak ada dua tongkat yang persis sama.

wandlore

Wandlore adalah kelas khusus sihir yang mengacu pada sejarah dan sifat magis dari tongkat. Mr Ollivander mengklaim bahwa itu adalah “cabang kompleks dan misterius sihir.” Gagasan bahwa tongkat memilih wizard adalah salah satu bagian dari wandlore, seperti halnya gagasan bahwa tongkat dapat beralih kesetiaan.